人工智能与机器人教育并驾齐驱的未来趋势

    二十一世纪已经全面进入人工智能与机器人教育并驾齐驱的社会，未来不掌握高科技，就算读书速到博士研究生，也算半个文盲，机器人教育是真正意义上全方面培养学生们的各项能力。世界各国，机器人教育不断普及，中国也参与其中，国际上最早的机器人竞赛是发生在1988年，由有“机器人王国”之称的日本的广播协会举办，许多国家的中小学教育中，都把机器人教育纳为信息技术课程的一个板块。随着机器人教育走进中小学，在中国，机器人教育，对中小学生的素质培养，渐渐有了现实意义。通过参与机器人教育，孩子们能获得什么呢？

    丰富学生知识、使学生适应时代要求。机器人技术融合了电子、造型、传感器、机械、人工智能等当今多项领域的先进技术，它不仅体现了对未来科技发展的认识，也是培养新世纪人才的重要举措。比尔盖茨就曾预言说：“未来家家都有机器人！”让学生更加自信。机器人的课堂是由无数个大小任务组成的课堂，每一位学生，无论他多么的不自信，也无论他的文化学习成绩多么的不好，在机器人活动过程中都会因为能够完成与他相适应的任务而充满自信，每一个人都会体会到：“我行！

    那机器人真的存在感这么弱？我们往下看。其实，如果你站在全球教育的角度来看，机器人教育在发达国家已经流行很多年了。

    只不过在我们国家，就像20年前的计算机一样，起步得比较晚而已。

    综上所述，没有任何因素能阻挡机器人创客教育的前进的步伐，这是新时代智慧的象征与体现。年轻人要成为全面掌控这个时代的高新技术，才是人中俊杰。机器人教育，作为“STEAM”综合学科教学模式最好的教学方式，在美国、法国、英国、日本早已经列为了K12教育的必学课程。机器人课程究竟是什么呢？机器人教育它教给孩子那些东西呢？简单概括一下，机器人教育最重要的目的地培养2种思维、3个习惯和4项基本能力.

来源：格物斯坦机器人